El presente documento trata de la revisión sintáctica y ortográfica en la producción escrita, enfocándose en la concordancia de género y número en las oraciones. Además, incluye el repaso normativo de los diversos usos de la coma, la organización cronológica de hechos mediante líneas de tiempo, y la clasificación práctica de palabras según su acentuación (agudas, graves y esdrújulas).

 

Se emplean la modelación de ejemplos de puntuación en el tablero, el análisis de enunciados con significados contrastantes según la posición de la coma, el dictado de palabras para la identificación autónoma de la sílaba tónica, y la asociación gráfica de fechas con hitos históricos en esquemas secuenciales.

 

Es participativa, reflexiva y de corrección inmediata. El docente guía la discusión colectiva sobre el cambio de sentido de las frases según los signos de puntuación, realiza un monitoreo itinerante (caminando por el salón) para resolver dudas de concordancia y formula preguntas orientadoras para que los alumnos reorganicen cronológicamente sus trabajos de forma autónoma.