1. Descripción

Unidad didáctica centrada en los textos dramáticos, específicamente en la lectura, análisis y producción escrita de una obra de teatro adaptada de El príncipe feliz. El bloque articula la interpretación de acotaciones, la estructura del guion teatral (actos, personajes principales y secundarios, conflicto y utilería) y la posterior representación escénica del texto.

2. Objetivos

• Comprensión: Leer de manera fluida y coral asignando roles de personajes al azar, respetando estrictamente los signos de puntuación, pausas, interrogaciones y exclamaciones.
• Planificación: Identificar el conflicto central, el espacio, los personajes y los elementos indispensables de utilería y escenografía utilizando un esquema organizador.
• Producción: Redactar en equipos una versión propia de la obra teatral que incluya diálogos y acotaciones, coordinando su puesta en escena mediante el uso de disfraces y música.

3. Metodología

•  Asignar personajes aleatoriamente a los alumnos para la lectura en voz alta, mientras el docente asume la lectura exclusiva de las acotaciones para modelar las pausas del texto.
•  Organizar el aula en 3 grupos para redactar versiones del libreto, promoviendo el intercambio de borradores entre equipos para su revisión y corrección mutua.
• Monitorear el progreso en el aula ofreciendo grupos pequeños de práctica para alumnos con dificultades de fluidez, coordinando además con los docentes de artes plásticas y música para el diseño de la escenografía y los disfraces.

4. Estrategias Didácticas

• Modelado de Acotaciones Teatrales: Técnica de lectura guiada donde los estudiantes interpretan los diálogos de sus personajes reaccionando de forma dramática a las indicaciones de escena (acotaciones) leídas en voz alta por el maestro.
• El Esquema Estructural del Libreto: Matriz organizadora grupal donde los alumnos clasifican los elementos clave antes de escribir: título, personajes principales/secundarios, lugar, problema central y lista de utilería.
• Taller de Coevaluación y Montaje Escénico: Dinámica de intercambio de libretos entre equipos para seleccionar la mejor propuesta textual, seguida de un ensayo por estaciones cronológicas (Días 1 a 5) dedicado a pulir la escenografía, disfraces y la presentación final ante los compañeros.

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