• Identificar marcadores textuales: Reconocer el guion largo o raya como el signo que señala el inicio y cierre de lo expresado en un diálogo.
• Diferenciar voces en el texto: Distinguir claramente qué personaje habla y qué personaje responde en una narración.
• Desarrollar la prosodia: Practicar la entonación adecuada al dramatizar diálogos, ajustándola según el contexto de preguntas o emociones como el susto.

• Codificación por colores: Subrayar con rojo lo que dice un personaje y con azul la respuesta del otro para facilitar la distinción visual.
• Familias de palabras: Utilizar ejemplos visuales (como dibujos de olas para la palabra "mar") para repasar sufijos y ampliar el vocabulario relacionado con las lecturas .
• Uso del contexto: Activar conocimientos previos sobre el cuento (ej. La guerra de los yacarés) para dar significado a términos específicos como "oficial" o "marino".

• Teatro del lector: Técnica en la cual se divide al grupo en dos coros; una mitad lee a coro las partes de un grupo de personajes y la otra mitad las respuestas, mientras el docente actúa como narrador .
• Práctica de entonación: Realizar ejercicios específicos de pronunciación variada para una misma palabra (ej. "No", "¿No?", "¡No!") según los signos de puntuación .
• Aprendizaje colaborativo: Organización en parejas para buscar diálogos en los textos y representarlos mediante la lectura alternada.

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