Descripción

El material está estructurado para que las primeras semanas se dediquen a la recuperación de aprendizajes previos antes de iniciar formalmente los contenidos de tercer grado. El ciclo escolar se divide en tres trimestres, centrándose el primero de ellos específicamente en el eje temático de la narrativa.

Objetivo Principal: Nivelar los conocimientos previos y desarrollar la fluidez lectora y la comprensión de textos narrativos.

• Comunicación: Definir el concepto de comunicación (verbal y no verbal) e identificar sus elementos.
• Lectura y Fluidez: Leer más de 60 palabras por minuto con la prosodia adecuada y respetando los signos de puntuación.
• Comprensión Lectora: Identificar la estructura narrativa (inicio, nudo y desenlace), localizar detalles y realizar inferencias simples.
• Escritura y Gramática: Redactar oraciones completas, usar correctamente las mayúsculas, signos de puntuación (punto, coma, exclamación, interrogación) y reconocer clases de palabras como sustantivos, verbos y adjetivos.

Metodología: Uso de herramientas prácticas como diccionarios, organizadores gráficos y análisis de secuencias temporales para fortalecer la producción textual.

Estrategias:

• Uso del Diccionario y Glosario: Aplicar la búsqueda por orden alfabético para encontrar acepciones adecuadas y ampliar el vocabulario.
• Organizadores Gráficos: Confeccionar esquemas para explicar la estructura, los tipos y los elementos de los textos narrativos.
• Conectores Textuales: Utilizar conectores temporales y secuenciales para organizar párrafos y enlazar ideas secundarias.
• Práctica de Fluidez: Realizar lecturas constantes para alcanzar un ritmo de más de 60 palabras por minuto respetando la prosodia y puntuación.
• Análisis Secuencial: Ordenar eventos de una narración siguiendo una secuencia temporal o completando líneas de tiempo.
• Integración de Información: Hacer inferencias simples y contrastar información presentada en dos textos distintos.

Autor