Descripción de la guía
Pensada para acompañar el trabajo docente en el proceso inicial de lectoescritura, esta guía pedagógica para primer grado aborda el reconocimiento fonológico y la escritura de la letra M‑m. El documento utiliza como eje motivador la historia ‘Mario, el mono maravilloso’, integrando actividades que fortalecen la comprensión, el vocabulario y la producción escrita.
- Metodología: La técnica «podemos decir más». Se utiliza durante la evaluación formativa después de la lectura para estimular la participación activa. Consiste en que el docente retome las respuestas de los estudiantes y las expanda, ayudando a profundizar en la comprensión y el lenguaje oral.
- Estrategia: La "Pared de Palabras". Es una herramienta visual y física en el salón de clases donde se organizan los sonidos. Del lado izquierdo se colocan las vocales y del derecho las consonantes conforme se aprenden. Por ejemplo, esta semana se introducen los dibujos de "Adela, la ardilla" y "Mario, el mono", junto con palabras clave como "ama" y "mamá" debajo de ellos.
- Objetivos (Extraídos de las actividades)
- Conciencia Fonológica: Lograr que los estudiantes identifiquen y circulen dibujos que comiencen o contengan el sonido $/mmm/$ en diferentes posiciones de la palabra.
- Comprensión Lectora: Activar conocimientos previos sobre el entorno natural (monos tití) y analizar las acciones del personaje principal a través de preguntas críticas antes y después de la lectura.
- Grafomotricidad y Escritura: Desarrollar la habilidad de trazar correctamente la letra M (mayúscula) y m (minúscula) siguiendo flechas y líneas punteadas para diferenciar su uso en nombres propios y oraciones.
Autor
Ministerio de Educación / Dirección Nacional de Currículo y Tecnología Educativa
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