Los estudios de Genética serían incompletos si no se pudieran predecir matemáticamente los resultados de las futuras generaciones. Cuando Gregorio Mendel realizó sus investigaciones con las plantas de guisantes uno de los grandes aportes que hizo fue, precisamente, el incluir análisis matemáticos a sus trabajos, sin embargo, el logro de poder expresar analíticamente los resultados de un cruce entre seres vivos que difieren en uno, dos o más genes se lo debemos a Reginald Crundall Punnett.
¿Sabías que la tabla periódica que a diario utilizas en tus clases de química tuvo su origen en los trabajos realizados por diferentes científicos desde hace aproximadamente 200 años?
¿Tienes idea de toda la valiosa información que de los elementos químicos te proporciona la tabla periódica?
Las pruebas de Matemática utilizadas por el SERCE presentan una progresión de niveles de desempeño definida a partir del análisis de la combinación adecuada entre procesos cognitivos y contenidos curriculares, según niveles crecientes de dificultad. De esta manera, el Nivel IV agrupa las preguntas de mayor demanda cognitiva.
Evaluar implica siempre un proceso de razonamiento basado en las evidencias recogidas. Ya sea masiva o de aula, por su propia naturaleza, la evaluación es imprecisa: los resultados siempre son estimaciones acerca de lo que una persona sabe y puede hacer. Por esta razón, es muy importante definir claramente cuáles son las bases en las que están sustentadas estas evidencias: qué se ha elegido evaluar y cómo será recogida la información.
El Plan de Mejoramiento consiste en la organización de estrategias y acciones orientadas a mejorar el currículo, la gestión escolar, la enseñanza y los recursos con el propósito de elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos y en general, de la educación.
A continuación presentamos los resultados de las pruebas de logros y factores asociados y el Plan de Mejoramiento de la Calidad de los Aprendizajes.
Mejorar la calidad de la educación sigue siendo el gran desafío de los sistemas educativos de América Latina y el Caribe. De esta forma, estados y gobiernos, cada vez con mayor claridad, ven la necesidad de unir esfuerzos y estrategias para diseñar e implementar acciones y políticas que permitan ofrecer y mantener una educación de calidad, disponible para todos y distribuida de manera justa y equitativa.
¿Qué son los estándares? * Herramienta de política educativa surgida en los 90’s para el cambio y mejora curricular. * Constituyen expectativas de lo que nuestros estudiantes deben saber y ser capaces de hacer, al finalizar un grado o ciclo escolar.
A finales de 2002, los países que conforman el LLECE decidieron desarrollar el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), que capitalizara lo hecho y aprendido con el primero (1998), pero que diera pasos relevantes en cuanto a ampliar el análisis a más países, grados y áreas evaluadas.
