En el marco del 100° aniversario del gran pensador francés Edgar Morin, nacido en París el 8 de julio de 1921, la Oficina Regional de Ciencias de UNESCO para América Latina y el Caribe, en alianza con el Grupo sura, celebra la vigencia de quien es símbolo de la libertad de pensamiento y de la misión de UNESCO a favor de la paz, la equidad y el desarrollo sostenible.
La educación básica es el ciclo educativo que los estados orientan hacia los niños, niñas y adolescentes desde la primera infancia hasta finalizar la adolescencia. Abarca desde el nivel inicial hasta el nivel secundario. Catorce de los diecinueve países que conforman la región latinoamericana utilizan la denominación “educación básica” para referirse a esa etapa educativa de sus sistemas nacionales de educación.
Desarrollar políticas y programas para promover y llevar la EDS y la GCED a la corriente principal de la educación formal, no formal e informal a través del respaldo pedagógico e intervenciones en todo el sistema.
Proveer a estudiantes de ambos sexos y de todas las edades oportunidades para adquirir, a lo largo de la vida, el conocimiento, las competencias, los valores y las actitudes que se necesitan para formar sociedades pacíficas y sostenibles.
En América Latina la cuestión docente ha ocupado un lugar relevante en la agenda pública. Desde el año 2010, la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, impulsa la Estrategia Regional de Docentes, a través de la cual produce conocimiento para fortalecer las capacidades de los Estados en la toma de decisiones.
En la Convención se enuncia otro principio fundamental, el de la igualdad de posibilidades en la esfera de la enseñanza, consagrado en la Constitución de la UNESCO. Este principio reviste una importancia capital ante las crecientes disparidades educativas y la necesidad de garantizar la igualdad, la equidad y la inclusión.
La educación es la prioridad principal de la UNESCO porque es un derecho humano esencial y es la base para consolidar la paz e impulsar el desarrollo sostenible. La UNESCO es la organización de las Naciones Unidas especializada en educación y su Sector de Educación proporciona un liderazgo mundial y regional en la materia, fortalece los sistemas educativos nacionales y responde a los desafíos mundiales de nuestra época mediante la educación, con un enfoque especial en la igualdad de género y África.
Durante las últimas dos décadas, los países latinoamericanos han avanzado en la expansión de sus sistemas educativos. La proporción de niños y niñas que iniciaron sus trayectorias escolares durante la primera infancia y finalizaron el nivel medio aumentó en forma considerable en prácticamente todos los países de la región.
En la Declaración de Incheon y el Marco de Acción Educación 2030 se especifica que el mandato del
Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo consiste en ser “el mecanismo de seguimiento y
presentación de informes sobre el ODS 4 y sobre la educación en los otros ODS” con la misión de “informar
sobre la puesta en marcha de estrategias nacionales e internacionales orientadas a ayudar a todos los
La atención a la violencia desde el contexto escolar, es la manera de reconocer y considerar el papel de la escuela, de conjunto con la familia y la comunidad, en la promoción de "sociedades pacíficas, justas e integradoras, sin miedo ni violencia" (UNESCO, 2017, p. 195).
Actualmente, se reconoce que la infraestructura y la provisión de equipamiento y conectividad a los centros educativos es una condición imprescindible–aunque no suficiente– para la integración de las TIC en la educación. Si bien en la región de América Latina hubo importantes avances, también persisten brechas en el acceso según los diferentes grupos sociales.