“El Dios de la justicia” es una obra de teatro de la autoría Mario Augusto Rodríguez. Esta obra fue creada con la finalidad de representar la Navidad en vivo, durante el programa navideño del Instituto Justo Arosemena, donde el escritor laboraba.
La misma es:”…un ensayo teatral en el me tomo algunas licencias con los hechos y con los protagonistas para convertirlas en un mensaje”. (Rodríguez, (Mario. 2001).
El libro ‘Tecnología e innovación en Educación Superior: escenarios pospandemia’ invita a reflexionar sobre cómo la tecnología puede ser una herramienta clave para enfrentar los desafíos que impuso la pandemia en la educación y mejorar los procesos de aprendizaje e innovación en el aula.
Es innegable que hoy en día la alfabetización mediática es un factor fundamental e indispensable en la sociedad actual que permite promover la participación ciudadana y la inclusión social, siendo considerada como un derecho básico en los sistemas democráticos (Avello et. al., 2013). La escuela no debe ser ajena a las transformaciones que las TIC están provocando a nivel personal, profesional, académico y social y ha de adaptarse a las nuevas formas de aprender y acceder al conocimiento de las nuevas generaciones (Pérez-Escoda, Castro-Zubizarreta y FandosIgado, 2016).
Su nombre “Diablicos Sucios”, se da porque antes, su vestido se confeccionaba con un tipo de tela llamada “manta sucia” (algunos de los grupos) que era pintada con rayas rojas y negras; el rojo con achiote y las negras con carbón, que con el sudor producido por los danzantes se mezclaban con los colores, se corrían y como resultado quedaban todos manchados, dándoles la apariencia de suciedad.
El hilo conductor de la propuesta metodológica es un juego que toma como referencia a un juego tradicional y conocido: el bingo. Es diseñado para desarrollar de manera lúdica ciertas habilidades en el niño, tanto cognitivas como no cognitivas, así como habilidades pre-lectoras que influyen directamente en la lectoescritura. Hablamos incluso de una intervención preventiva para posibles dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.
Las características de las sociedades actuales y la irrupción de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de la vida, conforman el nuevo marco histórico en el que el alumnado de nuestras escuelas se tiene que desenvolver.