En la Unidad 2, los estudiantes avanzan en el desarrollo de habilidades fonológicas y de decodificación mediante actividades centradas en el reconocimiento del sonido /u/ y en la manipulación de sílabas. Las actividades presentadas les permiten dividir palabras en sílabas, identificar sonidos iniciales y medios, reconocer la letra U en diferentes posiciones y practicar su trazo siguiendo líneas y flechas guiadas.
El contenido muestra diferentes actividades en los que estudiantes desarrollan su conciencia fonológica a través del reconocimiento del sonido /l/ en diferentes posiciones dentro de la palabra. Las actividades ilustradas los invitan a identificar imágenes que empiezan o terminan con este sonido, permitiendo que los niños amplíen su habilidad para discriminar fonemas y relacionarlos con la letra correspondiente.
En esta Unidad, los estudiantes continúan fortaleciendo la conciencia fonológica mediante actividades que los invitan a identificar sonidos iniciales y finales en palabras comunes. Las ilustraciones presentan objetos y figuras que comienzan o terminan con los sonidos o, n y p, permitiendo que los niños reconozcan patrones sonoros y relacionen cada letra con imágenes significativas. Además, se practican trazos, separación en sílabas y completación de palabras, elementos fundamentales en la lectura y escritura inicial.
En los primeros grados, una de las habilidades más importantes para el aprendizaje de la lectura es la capacidad de identificar y discriminar sonidos dentro de las palabras. En la Unidad 1, las actividades propuestas permiten que los niños relacionen imágenes, objetos y palabras con el sonido inicial o final de una letra específica, mientras desarrollan el trazo, la escritura y la conciencia fonológica de manera progresiva.
En primer grado, el reconocimiento de vocales es una habilidad clave para iniciar a los estudiantes en la lectura y la escritura. Las actividades que relacionan nombres, imágenes u objetos con vocales específicas ayudan a los niños a identificar sonidos iniciales, ampliar vocabulario y establecer la relación entre el sonido y la letra escrita. Este tipo de ejercicios fortalece la conciencia fonológica, considerada una de las bases más importantes para aprender a leer.
Contexto y Razón de la Celebración
El 21 de marzo se conmemora el Día Mundial del Síndrome de Down, una fecha elegida para simbolizar la triplicación del cromosoma 21 (mes 3, día 21). Este día busca crear conciencia, promover la inclusión y reconocer las valiosas contribuciones de las personas con esta condición en nuestras comunidades. El lema de 2026 es “Juntos contra la soledad”, resaltando la importancia de la participación social y el derecho a una vida plena.
Las preposiciones son palabras invariables que sirven para relacionar términos dentro de una oración, indicando lugar, tiempo, dirección, causa, finalidad u otras circunstancias. No tienen significado propio, pero aportan sentido al conjunto. Entre las más usadas encontramos: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, sin, sobre y tras.
Por ejemplo, podemos decir: