La dislexia es un problema que se presenta en algunos niños. Este trastorno consiste en la presentación de síntomas como:
En estos niños, el nivel de coeficiente intelectual es normal y no hay factores físicos ni psicológicos que expliquen tal dificultad.
Cada persona aprende de forma diferente. Por tal motivo existen diferentes estrategias de enseñanza para lograr los objetivos de aprendizaje.
APRENDIZAJE DE PRINCIPIOS
Las principales estrategias metodológicas respecto a las actividades del alumnado son las de tipo individual y las de trabajo en grupo.
Las estrategias individuales
En la exposición de los contenidos pueden utilizarse diversos procedimientos, los más importantes de los cuales son los verbales con sus diferentes variantes y los intuitivos, que se utilizan como elementos de apoyo. La finalidad didáctica es crear situaciones de aprendizaje, clima de trabajo, estimulaciones, reflexión, análisis críticos, motivación, proponer modelos y moderar debates, entre otros.
Las estrategias globalizadoras más destacadas son los centros o proyectos de interés, el método de proyectos, las técnicas de Freinet y la metodología de descubrimiento y la investigación.
La primera tarea de organización de la enseñanza es tomar decisiones sobre los contenidos. Antes de impartir la asignatura o materia de estudio, el docente debe plantearse qué quiere trabajar y en qué orden y secuencia debe presentar los contenidos.
Las diversas opciones se diferencian entre sí según se refieran a criterios lógicos o logocéntricos o a los basados en el alumnado o paidocéntricos.
A través del estudio bibliográfico se llega a la conclusión de que el método se define casi siempre como el camino que conduce a un fin preestablecido. Este camino consta de un conjunto de reglas ordenadas que permite alcanzar el fin deseado. Según A. Alcoba, el método puede definirse como un “orden de carácter general que se establece en una complejidad de actos para conseguir un fin”.
Todos los seres humanos tenemos la capacidad de aprender, pero la acción de aprender se realiza de diferentes formas; dependiendo inclusive de cada persona ya que aprendemos de manera distintas.
Además de los principios psicopedagógicos, la metodología de la enseñanza debe tener en cuenta también las dimensiones siguientes:
Dimensión innovadora