“No se respetan nuestros derechos en el conocimiento de la salud”. Esta frase, dicha por un krägä bianga –médico tradicional ngäbe-, ilumina una pequeña parte del camino largo por el que todavía hay que transitar para llegar a una atención integral en salud en las poblaciones indígenas de Panamá. ¿Qué tenemos entre las manos?

Entre las características propias de un niño de cinco años de edad, hay una gama de factores que el pequeño desarrolla a nivel socioemocional, cognitivo, psicomotriz y en procesos comunicativos.

En el área cognitiva: 

• El niño desarrolla en mayor proporción la intuición. 
• Maneja el concepto de relación entre diferentes conceptos. 
• Se involucra en procesos de: lectoescritura y lógico-matemático.

En el área socioemocional:

Los niños desde muy pequeños desarrollan sorprendentes habilidades para comunicarse, entre ellas tenemos:

El docente debe estar preparado y motivado para responder a las interrogantes de los niños, como:

• ¿Qué utilidad tienen los objetos?
• ¿ Cómo funcionan las cosas?
• ¿ Quién creo las cosas?, etc.

La curiosidad innata de los niños es el precedente para llevarlos a explorar el fascinante mundo del conocimiento tecnológico.

El niño necesita interactuar socialmente, por ello, es necesario realizar giras académicas, esto permite desarrollar nuevos conocimientos en escenarios acogedores.

Se les debe explicar a los niños en que consiste la experiencia académica, las actividades y normas que rigen el evento.  Se debe acordar un tiempo y estar conscientes de los propósitos de la gira.  Se debe tener un registro de la salida, lo que incluye:  tomar fotografías, notas.  Esta actividad será la primicia para posteriores actividades.

Resolver problemas es importante en los procesos de enseñanza del manejo matemático en preescolar. 

Esto implica:

Objetivos de la enseñanza científica en Preescolar:

• Progreso del conocimiento científico.
• Desarrollo del lenguaje oral y escrito.
• Establecer espacios de reflexión.
• Favorecer la interacción social.

Metodología

El niño tiene diversas maneras de interpretar el entorno que le rodea.  Las artes son una ventana abierta a la magia de varias disciplinas como: la música, las expresiones corporales, la danza, el teatro, los juegos, los dramas, etc.

Al facilitarles a los infantes un ambiente acogedor y espacioso, se crea el marco perfecto para que el niño desarrolle un sinnúmero de habilidades, mejore su desempeño lingüístico y otras formas de expresión propias del diario vivir.

Las revistas y libros constituyen un recurso sumamente valioso que atrae la atención de los niños.  Las imágenes unidas a los espacios de interacción con sus compañeros y docentes despiertan en el niño un interés genuino por desarrollar el acto de lectura.  Un niño en el nivel de jardín se centra primero en lo visual, luego se interesan en las letras de su nombre, posteriormente en las letras de los nombres de sus compañeros; por lo tanto, la lectura manifiesta saberes que separados pierden significado.