La palabra “universidad” deriva del término latín UNIVERSITAS, nombre abstracto formado sobre el adjetivo UNIVERSUS-A-UM ("todo","entero", "universal"). La “universalidad” es un término aplicado para un elemento o situación conocido y utilizado mundialmente; más que todo la palabra universalidad es aplicada para hacer referencia a aquellas ideas o creencias que se basan en una realidad universal o manejada por la mayoría de los habitantes del mundo entero.
Para hacer una biblioteca en el aula de clases, la docente debe seleccionar el material y los recursos a utilizar. Se debe seleccionar una variedad de libros como: cuentos, poesías, rimas que manifiesten información concerniente al entorno social y natural donde se desenvuelven los niños.
El objetivo de esta actividad es recopilar música bailable de antaño que permita generar otras actividades variadas como: coreografías y dramatizaciones. Acercarse a manifestaciones culturales de otras épocas y regiones es trascendental en la enseñanza de los primeros años de escolaridad.
La maestra además de asignar a los niños investigar sobre el tema podrá llevar a cabo otras actividades como:
El libro o carpeta viajera es un recurso de gran valor pedagógico que involucra la participación de los pequeños del jardín y su padres. Es un trabajo colaborativo y a través del mismo se puede desarrollar una gama diversa de temas relacionados al currículo educativo.
Para trabajar los números memorísticamente el niño establece comparaciones de cantidades a través de parámetros de igualdad y desigualdad.
Al trabajar el cálculo el niño realiza actividades como añadir, reunir, juntar, etc.
Un dado es un recurso valioso en los juegos matemáticos infantiles. Los mismos representan a través de pautas numéricas, puntitos, números, colores, dibujos o figuras.
LAS ESTATUAS
La maestra reúne al grupo y explica el juego. Propone jugar a las estatuas. Pone música, comenta que todos bailarán al compás y que durante el silencio se quedarán quietos como estatuas.
Es muy importante ejercitar la lengua oral a través de las rimas, cuentos, rondas y retahílas.
El legado pedagógico de cada una de estas modalidades es de gran valor, esto le permite al niño desarrollar el lenguaje y fortalecer en gran manera su forma de expresión, también favorece la interacción grupal. Como docentes no podemos dejar de lado estos recursos de gran valor didáctico.
Las manos nos ofrecen grandes posibilidades para comunicarnos, una de las tareas ineludibles del docente de jardín es trabajar las habilidades motrices de los niños, esto le exige diseñar nuevas estrategias didácticas, las cuales deben ser variadas y entretenidas.
