La justicia social a la no discriminación, buscando la igualdad por ley, se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada uno por igual sin importar raza, color de piel, país, religión o posición socioeconómica. Estos derechos deben ser a nivel internacional, básicamente para respetar la dignidad humana.
El aprendizaje, luego de ser adquirido debe quedarse con nosotros y este debe ser asociado, modificado y actualizado por los conocimientos adquiridos a lo largo de lo que vivimos.
Lo bien aprendido no se olvida jamás y cuando nuestro cerebro realiza el proceso de aprender, modifica y adquiere habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Este proceso puede darse a través de las experiencias propias y ajenas, la instrucción y la observación entre otras acciones
Panamá es un país donde se matizan una diversidad de culturas, nuestros grupos originarios fueron los primeros habitantes de este suelo istmeño, antes de la llegada de los españoles. Existen actualmente siete grupos originarios dotados de un impresionante linaje cultural. Entre los que podemos mencionar:
La UNESCO como organismo internacional preocupado por la educación, a través de su gestión apoyando en este aspecto a las personas, especialmente a la niñez y adolescencia; crea una agenda-reunión, para "Desglosar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Educación 2030": cuya finalidad es de hacer cumplir en este tiempo meta los compromisos de velar y asegurar el estudio completo de los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, asi como tambien el acceso a los servicios de atención y desarro
El desarrollo del pensamiento crítico que es lo que lleva al ser humano a ser independiente ya que le permite construir su propio conocimiento, esto se logra cuando el docente es un facilitador del aprendizaje (transmite y guía) dejando al alumnado que saque sus propias conclusiones sin perder de vista el objetivo específico, vinculando en esta ejecución, los procesos reales de la sociedad actual en el contexto afectivo, social, moral y de conocimiento global.
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El niño interpreta las relaciones espaciales de diversas maneras. Esta relación lleva a los niños a construir a través de bloques, a describir verbalmente las formas y la colocación de los cuerpos o figuras. Al decodificar y construir el niño interpreta el mensaje oral, además comprende y compara diversas construcciones.
El niño desarrolla funciones complejas en el aprendizaje como:
El concepto de relaciones espaciales y su manejo es de gran trascendencia en preescolar, los niños necesitan manejar la noción de espacio y sus relaciones, unido esto al aprendizaje de las diversas formas geométricas y sus propiedades.
A los niños les atrae y disfrutan realizando pequeños proyectos de construcción con bloques o legos. Les fascina reproducir objetos que pueden ser parte del mundo real a través del trabajo en conjunto con otros compañeros.
La construcción de una sociedad más próspera, justa y solidaria y con un modelo de desarrollo humano integral sustentable, debe ser asumida por todas las naciones del Mundo y por la sociedad global en su conjunto.
Nuestra región es marcadamente pluricultural y multilingüe. La integración regional y el abordaje de los desafíos que enfrentan nuestros pueblos.
