El presente trabajo trata sobre el concepto de la Evaluación de los aprendizajes y los diferentes enfoques por lo menos de tres autores, realizando al final una síntesis de lo comprendido en relación a sus objetivos, importancia y aplicación, así como también relatar una breve explicación de que aprendi a través de la lectura del contenido y cómo aplicaría esta a mi vida profesional o personal.
El mundo de los sólidos cristalinos es muy amplio. Los encontramos en la naturaleza, en los minerales y rocas, donde algunos cristales son particularmente grandes, como en las piedras preciosas.
El proceso de evaluación garantiza el éxito si cumple con ciertos parámetros y debe tomar en cuenta algunos aspectos para ser aplicado para el logro de sus objetivos:
¿Qué evaluar?
¿Cómo evaluar?
¿Cuándo evaluar?
¿Por qué evaluar?
Adjunto documento con información completa.
El hecho de que el planeta Tierra sea un lugar adecuado para la vida tal como la conocemos es principalmente una consecuencia de su clima moderado. Un requerimiento fundamental para la vida es el agua líquida, y la Tierra es el único planeta del Sistema Solar que la posee. Venus, nuestro vecino inmediato en dirección al Sol, tiene una temperatura superficial promedio de 460 °C, suficiente como para derretir plomo.
En el presente trabajo realizamos un cuadro comparativo tomando en cuenta los conceptos “medir”, “evaluar” y “calificar”, cuyo objetivo es el de aprender algunas diferencia entre estos ya que forman parte esencial del proceso educativo.
Adjunto documento con información completa.
A principios de la década de 1970, las teorías más audaces acerca de la presencia de vida tal cual la conocemos en la Tierra y en el universo, influidas por una teoría filosófica no geocéntrica, proponían el siguiente razonamiento: dado que la vida es función de la presencia de agua en estado líquido y de la temperatura superficial del planeta, su desarrollo sólo es factible en planetas que mantengan una distancia a la estrella del sistema planetario similar a la que media entre la Tierra y el Sol.
El agua existe en la Tierra en estado sólido (hielo), líquido o gaseoso (vapor de agua). Su distribución bastante variada, ya que muchas regiones tienen en abundancia mientras que en otras su disponibilidad es escasa. En la Tierra, el agua está en continuo movimiento en sus diferentes estados. De hecho, los océanos, los ríos, las nubes y la lluvia, que contienen agua, están en frecuente proceso de cambio (el agua de superficie se evapora, el agua de las nubes precipita la lluvia se infiltra en el suelo,etc.).
La incorporación de las TIC en la vida cotidiana, ya sea para uso personal, artístico, laboral o académico, ha sido paulatina, y ha ido evolucionando junto al surgimiento de nuevas plataformas y herramientas. A lo largo de este proceso, que está ocurriendo aún, las tecnologías han pasado y están pasando en el campo educativo de ser un fin a considerarse herramientas potenciadoras y facilitadoras de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
La finalidad de este texto es ilustrar acerca de algunas tendencias y enfoques sobre el papel que desempeñan hoy las tecnologías multimedia y las prácticas culturales interactivas en la educación y en la cultura, con especial acento en sus connotaciones psicológicas y socioculturales.