Unidad didáctica enfocada en el desarrollo del léxico dentro de los textos narrativos (las cómicas). La sesión se centra en enseñar a los estudiantes a descomponer morfológicamente palabras desconocidas para inferir su significado a partir de afijos comunes, clasificándolas según sus prefijos (multi-, in-, pre-, porta-, sub-) y sufijos (-oso/a, -dor/a, -ería, -voro, hiper-).
Unidad didáctica dedicada al estudio del texto expositivo dentro del bloque de textos informativos. El contenido aborda la función de explicar un tema con datos objetivos, la identificación de su estructura formal (introducción, desarrollo y conclusión) y la aplicación e interpretación de herramientas gráficas como infografías y escalas de medición (Escala Saffir-Simpson).
Unidad didáctica enfocada en los textos informativos, específicamente en el aprendizaje de la estructura y redacción de la noticia como medio de comunicación de hechos actuales. Además, integra la elaboración de crónicas y el ordenamiento cronológico de eventos mediante líneas de tiempo.
2. Objetivos
Comprensión Textual: Aprender el propósito general de los medios de comunicación y reconocer las partes constitutivas de una noticia.
Sección didáctica enfocada en la lectura de la sexta parte de "La guerra de los yacarés" parte 6, el modelado de párrafos históricos sobre el Canal de Panamá usando conectores de secuencia y el repaso gramatical de pronombres de objeto directo.
Unidad didáctica centrada en el cierre y repaso de "La guerra de los yacarés" (parte 5), articulando la comprensión de lectura crítica con la delimitación estructural de párrafos, la clasificación semántica (sinónimos/antónimos) y la categorización de palabras según su acentuación (agudas, graves y esdrújulas).
Unidad didáctica centrada en la lectura narrativa de "La guerra de los yacarés" (partes 4) , articulando la comprensión lectora con la enseñanza de la estructura del párrafo , signos de puntuación , acentuación , conectores de secuencia , sinónimos/antónimos y la redacción de biografías.
2. Objetivos
Comprensión: Responder preguntas literales e inferenciales sobre la obra y secuenciar cronológicamente sus hechos.
En este apartado se explora el desarrollo pedagógico en el bloque de textos narrativos, tomando como eje de lectura e inspiración la obra literaria "La guerra de los yacarés" (partes 2) de Horacio Quiroga. A partir del argumento y los elementos contextuales de este relato, la planificación articula la enseñanza de habilidades transversales en comprensión lectora, producción textual (párrafos y biografías) , gramática (personas gramaticales) , ortografía (repaso del punto) y fonética (silabeo y conteo).
La guía docente marca el inicio del estudio de un nuevo tipo de texto dentro de la unidad de diversidad de tipologías textuales: La fábula. A través de narraciones clásicas y tradicionales como "La tortuga y la liebre" y "El hombre, el dragón y la zorra", se busca que los estudiantes exploren las características estructurales de estos relatos, tales como la personificación de animales y la presencia de una moraleja o enseñanza de valores humanos.
Esta unidad didáctica se centra en la enseñanza de la carta tradicional y su evolución hacia el correo electrónico dentro del bloque de textos narrativos. Tomando la correspondencia como eje, el contenido se extiende de manera interdisciplinaria hacia el desarrollo morfosintáctico (pronombres y morfología) , la ortografía aplicada (usos de la coma) y la comprensión histórico-lectora contextualizada a través de la historia del Canal de Panamá y la literatura.
