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El trastorno del espectro autista (ASD) es una gama de trastornos complejos del neurodesarrollo, caracterizado por impedimentos sociales, dificultades en la comunicación y patrones de conducta estereotípicos, restringidos y repetitivos.

El trastorno autista, a veces llamado autismo o ASD clásico es la forma más grave de ASD, otras afecciones a lo largo del espectro incluyen una forma más leve conocida como Síndrome de Asperger, una afección rara llamada Síndrome de Rett, el Trastorno de Desintegración Infantil y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado (generalmente conocido como PDD-NOS).
Los expertos calculan que tres de cada seis niños de cada 1,000 sufrirán de ASD. Los varones tienen cuatro veces más probabilidades de tener ASD que las mujeres. En los Estados Unidos se tiene prevalencia de uno porcada 150 niños.
Algunos síntomas del autismo:
^ Los niños con ASD podrían no responder a sus nombres y a menudo evitar el contacto visual con otras personas.
Tienen dificultad para interpretar lo que los demás están pensando o sintiendo porque no pueden entender las pautas sociales, tono de voz o las expresiones faciales.
^ Carecen de empatia.
Muchos niños involucran movimientos repetitivos como mecerse y dar vueltas, o en conductas auto-abusivas como morderse o golpearse la cabeza.
Tienden a hablar después que los otros niños y pueden referirse a sí mismos por el nombre en lugar de ‘‘Yo" o "mí."
A No saben jugar interactuando con los otros niños.

Algunos síntomas del autismo:
^ Los niños con ASD podrían no responder a sus nombres y a menudo evitar el contacto visual con otras personas.
Tienen dificultad para interpretar lo que los demás están pensando o sintiendo porque no pueden entender las pautas sociales, tono de voz o las expresiones faciales.
^ Carecen de empatia.
Muchos niños involucran movimientos repetitivos como mecerse y dar vueltas, o en conductas auto-abusivas como morderse o golpearse la cabeza.
Tienden a hablar después que los otros niños y pueden referirse a sí mismos por el nombre en lugar de ‘‘Yo" o "mí."
A No saben jugar interactuando con los otros niños.

“Tenemos formas
diferentes de
aprender, pero un
mismo derecho a
la igualdad”

Primeros descubrimientos sobre el autismo

La primera descripción del autismo la presentó en 1943 el Dr. Leo Kanner, un conocido y afamado psiquiatra investigador, norteamericano, quien definió el síndrome como “Autismo Infantil" para explicar un tipo de “psicosis infantil".
Kanner aplicó la palabra "autismo” que proviene del griego “autos", que significa "propio".
Usó este término porque los niños pasaban por una larga etapa en que estaban muy concentrados en sí mismos, y no mostraban interés hacia otras personas.

 

Algunas señales de aviso:

Preocupación excesiva por ciertos objetos o sujetos.
Adherencia inflexible a rutinas o rituales específicos.
ANo sonreír o mostrar receptividad social.
No pronunciar palabras únicas a los 1 6 meses o frases de dos palabras a los 2 años de edad.

• Uso estereotípico repetitivo o inusual del lenguaje.

• Pérdida del lenguaje o las habilidades sociales.

• Contacto visual inadecuado.

• Capacidad limitada para establecer amistades con pares.

 

Recomendaciones:

  • Diríjase a ellos por su nombre.
  • Trátelos de acuerdo a su edad cronológica.
  • Favorezca actividades de comunicación y socialización.
  • Elogie sus logros.
  • En el aspecto educativo hay que enfocarse en lo que pueden hacer.
  • Buscar ayuda médica para iniciar exámenes y diagnósticos.

Al hablarle a una persona con autismo, mírelo de frente; se sugiere hacer preguntas que puedan responder con “si" o "no".

 

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