El cuento en la enseñanza de las Ciencias Naturales

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El cuento como metodología creativa y mágica en la enseñanza

Para lograr resultados positivos  en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales, es necesario, llevar al niño al protagonismo activo mediante la participación, utilizando como metodología el cuento; por medio de la dramatización o lectura del mismo.  Como docentes es vital dar importancia al cuento como material didáctico de apoyo,porque es una alternativa que genera nuevas experiencias de riqueza incalculable a nuestros estudiantes, también afianzaremos el desarrollo del lenguaje, la práctica de valores éticos y morales que son aspectos fundamentales en el desarrollo integral del alumno.

La enseñanza de las ciencias naturales requiere el uso de metodología creativa e innovadora para transmitir nuevos conocimientos de manera entretenida y divertida.  Es un reto para el docente, ya que, el alumno no es el mismo niño pasivo de hace años atrás. El niño de hoy día es inquieto, es un protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto es necesario, que el docente lo comprenda y vea en el  cuento una posibilidad estratégica para enseñar ciencias naturales mediante el mismo podemos crear nuevas experiencias. Deberíamos acaso dejar de lado los exagerados planes de memoria, atados a una corriente conductista y dar paso al desarrollo del pensamiento creativo.

Debemos adoptar una actitud de cambio, receptora a nuevos medios de enseñanza y al uso de la tecnología, a fin de facilitar nuestra labor como docentes y hacer la enseñanza dinámica a través del cuento en todas sus facetas.

Después de reflexionar sobre esto surgen las siguientes interrogantes:

¿Qué podemos lograr al utilizar el cuento como alternativa pedagógica en la enseñanza de las Ciencias Naturales?

¿Podemos mejorar el índice académico de los niños mediante la utilización del cuento en la enseñanza de las Ciencias Naturales?

 Objetivos

1. Objetivos Generales

  • Comprender la importancia del cuento como medio para enseñar ciencias naturales.
  • Desarrollar la lectura a través del cuento como medio de comunicación entre los seres humanos.

2. Objetivos Específicos

  • Lograr a través de la lectura de cuentos la comprensión y enriquecimiento en las habilidades perceptuales del niño.
  • Estimular el aprendiza científico a través de la lectura de cuentos sobre el tema.

Justificación

La importancia del cuento como material didáctico en la enseñanza de ciencias naturales se fundamenta en el interés del niño por la lectura, la cual es fuente inagotable de apoyo al docente en el área cognitiva y lingüística de los niños en los grados iniciales El cuento representa un mundo mágico donde se unen los conocimientos científicos, los procesos lectores y linguísticos ante la maravillosa creatividad.

El cuento ofrece al niño la base para un enriquecimiento personal a través de nuevas experiencias que contribuyen a su desarrollo y madurez personal.

Utilizar cuentos para enseñar ciencias naturales despierta el interés del niño por la lectura y es de gran utilidad, ya que le ayuda al niño a enriquecer su vocabulario, el niño adquiere facilidad de expresión.  Además, un cuento es un material didáctico que tanto el docente como el niño pueden inventar.  En la clase el niño se convierte en protagonista de la enseñanza, bajo la orientación del docente.

 Importancia del tema

El primer contacto del infante con la literatura es a través de canciones de cuna.

Luego cobra importancia, el cuento narrado por la madre; sucesivamente sigue  la misma labor por la maestra en el jardín de infantes; finalmente la  lectura directa por parte del niño  es el inicio de  su alfabetización en los primeros años.

En el nivel inicial, el niño todavía no sabe leer. Es mediante el juego que él descubre cosas nuevas, diferencia letras y formas, distingue palabras de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

Al niño en esta etapa de su crecimiento le fascina la hora del cuento.  La mayoría de las veces motivado por el argumento y una vez finalizada la narración los nenes dibujan, pintan e inventan nuevas historias.

Sin embargo, lo más importante al contar un cuento es el hecho de que la historia no termina con la palabra FIN. Pues los niños  relacionan los hechos relatados con su vida cotidiana, con su realidad inmediata y con sus propias experiencias. El diálogo lleva a la reflexión, al pensamiento profundo y al juicio crítico. Es un proceso que nace en el interior de cada persona y aflora a través de la expresión oral, desde la infancia.  El cuento debe ser breve y sencillo de manera tal que enriquezca el vocabulario de los niños.

Actividades de Aprendizaje

  • Cantar una canción relacionada a la temática del cuento.
  • Leer un cuento a los niños.
  • Establecer un espacio de reflexión en torno al cuento leído.
  • Realizar preguntas inferenciales a los niños.
  • Hacer dibujos del cuento y sus personajes.
  • Dramatizar el cuento.
  • Crear su propia historia con nuevos personajes.

Conclusiones

  • Leer un cuento, es fuente de aprendizaje para el niño, mediante esta estrategia se inculca valor y amor hacia la lectura.
  • El cuento es un medio eficaz para conservar ritos y costumbres de nuestros antepasados.
  • Cada cuento posee un significado de gran valor, que conmueve el corazón e impulsa la imaginación.
  • El educador debe incentivar el espíritu de lectura en los niños y facilitar así, el aprendizaje.
  • El docente debe valerse de todos los medios tecnológicos para proyectar al niño cuentos con base en la enseñanza a través de CD, Computadora, la radio y el maravilloso mundo de los libros.
  • Los niños aman el cuento porque en él encuentran la reconstrucción del orden. Ellos viven en un mundo al que perciben desordenado, con falta de armonía y en el cuento todo se rehace.

Recomendaciones

  • Usar como apoyo didáctico el rincón de lectura.
  • El drama es una excelente alternativa para reforzar la enseñanza a través de la lectura del cuento.  Material de apoyo: cuento sobre la madre naturaleza

Ficha Técnica

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