Potenciación de los signos en la expresión plástica

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Actividad recomendada

Un cuadro especial

La maestra propone al grupo de niños trabajar con un material nuevo. Sugiere usar camisas en desuso para evitar que los niños se manchen la ropa.

Ofrece a cada niño un hoja de dibujo. Coloca en el centro de cada mesa una bandeja de plástico con témpera diluida y acerca a la mesa rodillos pequeños de goma espuma.

Muestra a los niños como funcionan los rodillos y les propone hacer un dibujo utilizando estas herramientas. A esta  edad, los pequeños centrarán su atención en los movimientos con el rodillo más que en el resultado plástico del dibujo.

Posteriormente dejan secar los trabajos en un plano horizontal. Días después ofrece pinceles de cerda o bastoncillos gruesos (hisopos). Muestra cómo asirlos y cómo utilizarlos, invita a los niños a pintar.

Una vez secos los trabajos, la docente compara frente al grupo el tipo de trazo que ha dejado cada instrumento. En otra ocasión ofrece ambos elementos y deja que el niño elija cuál utilizar.


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Ficha Técnica

Ficha Técnica del Artículo

Por Contenido

Descripción

El niño deja sus marcas en la arena o en la tierra cuando arrastra sus juguetes. Todas las actividades previas al dibujo lo ayudan a ejercitar la prensión fina y lo preparan para realizar la función semiótica dando sentido a esos trazos y comenzando a expresarse gratificante.

 

Temática

Información y generales

Palabras Claves

expresiones plásticas, estimulación intelectual, praxias, motricidad fina

Tipo de Recurso Didáctico

Artículos

Tipo de Recurso (RELPE)

Investigación
Información Pedagógica
Propiedad Intelectual

Autor

MMVII EDITORIAL OCÉANO

Otros Colaboradores

Licenciada Ruth B. Díaz Castañeda
EducaPanamá/Portal Educativo

Fuente

Potenciación de los signos en la expresión plástica
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