Objetos de Realidad aumentada: Percepciones del alumnado de Pedagogía

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1. Introducción
A pesar de los cambios frenéticos de las tecnologías, la educación marca su propio ritmo, y es por ello que surge la necesidad de hablar de aplicaciones de las tecnologías que nos lleva a hablar y reflexionar en torno a los modelos flexibles de la enseñanza, las prácticas educativas y los entornos de aprendizaje (Castañeda, et al., 2016). Las diversas tecnologías emergentes (gamificación, MOOC, internet de las cosas, entornos personales de aprendizaje, web semántica, etc.) han calado de manera directa en el mundo educativo gracias a Internet, a la web 2.0 y a los dispositivos móviles.

Un ejemplo de esas tecnologías emergentes es la Realidad Aumentada (RA) que está alcanzando un gran impacto en las instituciones educativas. Tal y como señalan Cabero y Barroso (2016a: 102) los escenarios de RA «favorecen el que los alumnos puedan contextualizar la información, y al mismo tiempo enriquecerla con información adicional en diferentes soportes y sistemas simbólicos».

Así pues, desde esa óptica, dicha tecnología permite que el estudiantado  pueda diseñar, crear e interactuar con objetos virtuales con el propósito de alcanzar una actitud positiva y un alto grado de satisfacción a partir de la puesta en marcha de la misma (Wojciechowski y Cellary, 2013).


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Documentos

Ficha Técnica del Artículo
Por Contenido

Descripción

La Realidad Aumentada (RA) se presenta como una tecnología emergente que ofrece grandes posibilidades a la sociedad en general, y a la formación universitaria en particular, debido a las oportunidades que presenta para crear entornos de aprendizaje atractivos, activos y constructivistas. 

Temática

Información y generales

Palabras Claves

Realidad Aumentada
Pedagogía
encuesta
estudiantes universitarios

Tipo de Recurso Didáctico

Artículos

Tipo de Recurso (RELPE)

Investigación
Propiedad Intelectual

Autor

Dra. Sandra Martínez Pérez y la Dra. Bárbara Fernández Robles
Academia Digest

Otros Colaboradores

Licenciada Ruth B. Díaz Castañeda
EducaPanamá/Portal Educativo

Fuente

Objetos de Realidad aumentada: Percepciones del alumnado de Pedagogía
Información Pedagógica

Áreas

Directivos y Supervisores Gerencia Educativa Supervisión Motivadora Docentes Entérese

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